Из 162 школ, которые работали в регионе на начало 2024/25 учебного года, осталось 130 общеобразовательных организаций после объединения сети образовательных организаций. Количество детсадов сократилось с 221 до 87. Динамика количества профессиональных образовательных организаций не изменилась. Об этом сообщили редакции Nord-News в Министерстве образования Мурманской области.
«Изменение количества юридических лиц связано преимущественно с объединением сети образовательных организаций. При этом доступность образовательных услуг сохранена, а дети обеспечены местами в полном объёме. Работа по повышению эффективности сети производилась с учётом демографических изменений и снижения численности детского населения. Речь идёт не о сокращении возможностей для получения образования, а о более рациональном использовании ресурсов», — пояснили причины и мотивы изменений специалисты министерства.
Чиновники уточнили, что укрупнение позволило выделить допсредства на поддержку работников: в 2026 году на 10% увеличили финансирование учебных расходов, выделили средства на оснащение школ Мурманска системами контроля и управления доступом, развитие профориентации и укрепление материальной базы.
Также из ответа на журналистский запрос стало известно, что принимаются решения по повышению оплаты труда сотрудникам, а для глав объединённых образовательных организаций установили ежемесячные губернаторские доплаты.
Далее на примерах специалисты министерства показали эффективность процессов укрупнения: в Ревде объединили школу имени Воронина с 4 детсадами, что усилило сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, позволило высвободить 3,3 миллиона рублей, за которые ремонтируют 6 учебных кабинетов.
В Заполярном после объединения двух детсадов воспитанники «получили доступ к бассейну, спортзалу и развивающим пространствам», а не поделили эту инфраструктуру на большее количество дошкольников.
В Мончегорске объединение школы № 5 имени О. И. Семёнова-Тян-Шанского с детсадом № 8 «обеспечило преемственность между дошкольным и общим образованием, расширило возможности для занятия спортом». Для чего же веками дети разных возрастов в системе образования посещали занятия отдельно, где-то печально вздохнули детские психологи. И что такое «возрастная психология», хочется спросить у представителей системы образования региона.
Напомним, возрастная психология — это раздел психологии, изучающий закономерности психического и личностного развития человека на протяжении всей его жизни: от рождения до старости. Она исследует, как именно меняются наше мышление, эмоции и поведение в зависимости от возраста. Существуют существенные различия в формировании памяти, навыков внимания и волевых компонентов у детей разных возрастов, именно поэтому шумные подвижные дошкольники всегда мешают школьникам концентрироваться на процессе обучения.
Также Минобр региона сообщил журналисту Nord-News, что за год в области открылось только одно новое учебное заведение — губернаторский лицей в Мурманске. Из эксплуатации вывели аварийное здание школы в селе Краснощелье на улице Лесной, 1: здание закрыто и в данный момент не используется. Как раз то, по поводу которого родители детей из Краснощелья обращались на федеральный уровень.
Ранее Nord-News сообщал, что школьники Краснощелья учатся в здании детсада.
Сейчас также читают: 26 минут заняла операция по спасению кита Петра возле острова Кильдин
Фото: Светлана Иванова
Соответствует редакционной политике
