Кажется, совсем недавно я писал о бесцеремонном наезде на книгу Григория Остера «Вредные советы». Некоторые ретивые исполнители даже успели изъять книгу из продажи. Но вот прошло совсем немного времени, и появились новые жертвы. Речь идёт о сказках — как авторских, так и русских народных. Педагог Шамиль Ахмадуллин искренне считает, что в сказках «Хаврошечка» и «Огниво» заложены вредные смыслы. Сначала вредные советы, теперь вредные смыслы, а что будет дальше?
В школьной программе есть опасные для детей книги, но их не стоит игнорировать, рассказал «Газете.Ru» педагог-методолог, автор развивающих книг для детей и родителей Шамиль Ахмадуллин. По его словам, такие произведения нужны, чтобы научить ребенка думать и анализировать. Впрочем, есть путь и попроще, — отрядить господина Ахмадуллина в главные цензоры всея Руси. Ох, и наделает он делов! А, может быть, всё еще проще? Вдруг автор развивающих книг для детей и родителей Шамиль Ахмадуллин углядел в авторах сказок конкурентов своим опусам? Кстати, среди конкурентов будет значится и русский народ — ведь далеко не все сказки, на которые ополчился педагог, авторские, много среди них и русских народных.
Вот как «оттоптался» педагог Ахмадуллин на некоторых сказках: «Например, в «Хаврошечке» героиня просто терпит и страдает, в итоге получает награду за кротость. Посыл «терпи и жди» плохо работает, если мы хотим вырастить успешного человека. В сказке «Огниво» Андерсена солдат с помощью ведьмы получает сокровища, в благодарность отрубает ей голову, тратит чужие деньги, а в финале с помощью волшебных собак расправляется с королем и королевой и сам занимает трон. Ребёнок может понять сюжет слишком буквально и вынести из него сомнительный вывод: сильному и хитрому всё можно. В сказке «По щучьему велению» главный герой часто получает всё без труда, надеясь на авось, не проявляя трудолюбия и нравственных качеств. В противовес — сказки вроде «Морозко», где падчерица получает награду именно за трудолюбие и вежливость».
Спорные сказки педагог-методолог советует читать вместе с детьми. Почему? А вот почему: «Спорные сказки в умелых руках становятся самыми полезными. Именно потому, что есть о чём поговорить. Научить спорить с книгой — значит научить думать. Книги, где добро и зло названы своими именами, где герой растёт, ошибается и исправляется, можно смело давать читать самому. А тексты с двойным дном, где победитель побеждает сомнительными средствами, изучайте только вместе». А что, интересное предложение! А может быть, и родители, перечитав прочитанное в детстве, пересмотрят свои взгляды и на книги, и на поднимаемые в них проблемы?
Наберусь смелости и тоже рискну дать совет. Ну, чем я хуже педагога-методолога? Так вот, если уж речь зашла об Ахмадуллиных, то читайте лучше великолепные стихи Беллы Ахатовны, а не развивающие книги Шамиля. Кстати, многие считают Шамиля Ахмадуллина вовсе не педагогом, а в первую очередь талантливым бизнесменом, который умело «впаривает» свои сочинения доверчивым родителям за солидные деньги. Конечно, мой совет касается только тех россиян, которые ещё не разучились читать. А ещё вычитал, что если россиянину, не разучившемуся читать, плохо, то он перечитывает «Мастера и Маргариту» Михаила Афанасьевича Булгакова. Это что касается отечественных авторов. А вот из авторов иноземных предпочитает перечитать Шарлотту Бронтё и её «Джен Эйр». Читали? Ну, чем вам не сказки?
Фото: Екатерина Громова, ИИ
Соответствует редакционной политике
